2025年4 月20日，天通苑北街道综合文化中心的科创营迎来了第一节趣味满满的课程。小营员怀着对科技的好奇与期待，在老师的带领下推开了电子世界的大门，通过 “理论 + 实践 + 编程” 的立体学习模式，完成了从电路原理认知到动手搭建闪烁LED灯的奇妙旅程。
上午 10 点，刘老师用通俗易懂的语言讲解电脑操作基础知识 —— 从鼠标键盘的规范使用，到仿真软件界面的功能分区，孩子们目不转睛地盯着屏幕，跟着老师的指令一步步打开软件。随后登场的电子模块 “百宝箱” 引发了阵阵惊叹：电阻、电容、LED 灯、Arduino控制板等元件整齐排列，老师逐一展示并讲解功能，“电阻就像电路里的‘小闸门’，可以控制电流的大小”“LED灯有正负极，就像小朋友排队要分前后”，生动的比喻让抽象概念变得具象可感。
“为什么手电筒按下开关就会亮？” 带着这个问题，老师带领孩子们走进电路原理的学习。通过板书图示与教具演示，大家直观理解了 “通路” 与 “断路” 的区别 —— 当电流从电源正极出发，经过元件回到负极形成闭合路径时，电路就会导通。为了让理论 “活起来”，孩子们在电脑上首次尝试使用电子电路仿真软件：拖拽元件图标、连接导线、设置参数，当虚拟电路中的LED灯随着鼠标点击亮起时，教室里响起此起彼伏的欢呼声。小营员兴奋地说：“就像在玩电子积木，原来电路设计这么有趣！” 在老师的指导下，孩子们还学会了通过调整电阻数值观察灯光亮度变化，初步感受 “变量” 在电路中的作用。
最期待的实践环节终于到来！老师将组装材料分发到各组，详细讲解搭建步骤后，小营员们化身 “小小工程师”，细心地拿起面包板、导线和元件，按照 “主控板、电阻、LED灯” 的顺序逐步组装，并用导线连接起来。过程中遇到了不少挑战：导线接触不良导致灯不亮、正负极接反引发短路、编程指令输入错误等，但在老师的引导和同伴的互助下，问题逐一解决。当按下编程按钮，自己搭建的LED灯开始有节奏地闪烁时，小营员们激动地拍手欢呼，有的举起作品拍照，有的主动向邻座分享经验。
课程结束前，孩子们用 “一句话总结” 分享收获：“我学会了让灯闪烁的魔法！”“原来电路里藏着这么多知识！”“下次我想试试让多个灯轮流亮！” 看着孩子们眼中闪烁的求知欲，老师表示：“第一节课的目标不仅是教会技能，更重要的是点燃他们对科学的兴趣。” 不少家长反馈，孩子回家后主动讲解电路原理，还尝试用玩具导线模拟搭建电路，足见课程的启蒙效果。
本次活动通过 “趣味导入 — 理论拆解 — 仿真验证 — 实践创新” 的闭环设计，让零基础的孩子们在动手动脑中感受科创魅力。期待小营员们在后续学习中继续探索、勇于创造，让科技梦想在实践中萌芽生长。
