区教育资源配置专题协商活动，优化回天地区教育资源配置

[cp]根据北京市回天计划，回天地区未来目标定位为城市治理的典范地区、服务国家科技平台建设的重要节点，建设美好幸福家园，打造科技创新社区。将打造成为大城市建设的典范社和市民向往的社区。根据北京市重点工程项目规划的征集方案，2021年，回天地区仍是北京市重点建设地区之一。[/cp]

天通苑虽然有许多不尽人意的地方 ，但自从市里三年回天计划之后，回天地区将打造成为大城市城市建设的典范和市民向往的社区 根据北京市回天计划，回天地区未来目标定位为城市治理的典范地区、服务国家科技平台建设的重要节点，建设美好幸福家园，打造科技创新社区。回天计划的重点是交通、学区、医院、职住平衡、社区管理等项目建设。
根据北京卫视的一档《向前一步》关于回天地区的电视节目信息，回天地区将打造成为大城市城市建设的典范和市民向往的社区。 自北京市2018年三年回天计划重点建设项目之后，北京市2021年市重点工程建设征集方案中，回天地区仍是北京市重点建设地区之一。

由于回天地区人口最大，是亚洲最大社区，回天地区管理的好坏对北京的影响很大，北京市委书记蔡奇不下10次来回天地区的调研，充分表明市里的高度重视，北京目前还没有哪个社区受到市里领导的如此重视，打造成大城市社区典范完全有希望。 虽然目前天通苑还存在不如意的地方，但房价极低 ，也许能买到适合自己的住房。天通苑未来值得期待。

回天计划带来回天教育大不同

“回天”，是回龙观和天通苑两个超大型社区的简称。
这里人口密集，基本公共服务资源相对短缺，一直是当地的民生痛点，教育资源也是如此。这一地区仅有公办义务教育学校18所，占全区公办校的21%；在校学生总数2.1万余人，占全区公办校学生的33．7%。学位不足、优质教育资源短缺是突出矛盾，百姓呼声十分强烈。
2018年，北京市委、市政府启动了“回天地区三年行动计划”，其中，提升教育公共服务水平是“回天”三年行动计划的一大重点。
行动实施一年来，取得了实实在在的成效。清华附小、人大附中、育翔小学、北京一六一中学、首师大附属育新学校，这些京城有口碑的学校都已在“回天”地区开办了分校。“回天”地区的家长们表示：“家门口有这么好的学校，我们也不必舍近求远了。”现在，“回天”地区的百姓选择在家门口上学，外流的学生也回来了。


▲ 日前，“汇聚优质教育资源助力‘回天’质量提升”——“回天”行动计划教育提升展示在昌平区天通苑小学召开。




“回天”行动实施一年
15所学校成优质校


2014年，清华附小昌平学校正式开学，2018年，清华附小与“回天计划”相遇，清华附小昌平学校天通苑北校区就此诞生。今年9月，清华附小昌平学校在天通苑的2个校区迎来了501名新同学。校长刘建伟介绍，清华附小昌平学校天通苑南、北校区与本部一体化管理，保障了高水准办学，赢得了百姓的认可，目前学校新生中京籍学生的人数已经较建校之初增加了近3倍。清华附小是“回天”行动计划实施一年多来的成效缩影，学校的变化也让学生们有了更多的实际获得感。
回龙观育新学校、清华附小昌平学校、清华附中昌平学校在一体化管理及干部互通交流等方面特点突出；昌平实验二小在学生活动、社团共建等方面育人成效显著；回龙观中心小学的养成教育研究成果获教育部优秀案例奖；回龙观二小的体育课程成为全市体育教育品牌；东小口中心小学的足球特色教学扎实推进，连年获得市区各级比赛多项冠军……“回天”地区学校管理水平显著提高，逐渐树立了“回天”地区教育品牌。




各校在努力树立办学特色的同时，教育质量也得到整体提升。2019年，“回天”地区18所学校，有15所学校都进入昌平区教育教学质量综合评价优秀校行列。
昌平区教委副主任苏俊山介绍，2019年昌平区实施学区制、集团化办学改革，正式成立了天通苑学区、回龙观东学区、回龙观西学区、南口学区4个学区，涉及27所学校。扩大了优质资源的影响力，整体拉动“回天”地区教育发展，形成地域内校际联动、协同发展的运行态势。同时，昌平区还将努力扩大“回天”地区基础教育资源供给。目前，和谐家园、领秀慧谷、龙城花园小区等8个义务教育阶段学校已经开工或即将开工建设。届时，“回天”地区教育资源短缺的现状将大有改观。





牵手城区名校
补齐教育短板


教师平均年龄31岁，教龄五年内的教师80余人，超过教师总数的60%，课堂教学经验不足、教研科研能力较弱、班级管理水平欠缺，这成为天通苑小学校长张子路的难题。正当他发愁的时候，“回天行动计划”给他送来了福音：学校成为了海淀区中关村二小的手拉手学校，同时，北京教科院在学校成立了学科教研基地。
张子路校长介绍，天通苑小学与中关村二小和市基教研中心积极沟通、确定帮扶策略，通过“请进来教”与“走出去学”相结合的方式，构建了市、区、校联动协调机制，全方位多途径助力青年教师课堂教学、教育科研和班级管理能力提升。过去一年中，市级教研员已累计到校指导教研68人次，听课144节，天通苑小学参加活动的教师超过500人次，让老师们受益匪浅。




今年4至6月，天通苑小学24名干部教师到中关村二小进行了8轮跟岗学习，以“一对一影子式”的培训，实地体验二小的管理理念，二小教师以“师带徒”的形式领任务、做示范。一年来，中关村二小干部教师团队到学校进行专题培训达21次。
张子路校长介绍，手拉手一年来，学校教育教学水平取得了飞速的发展，以中关村二小助力的班主任培训项目为例，一年多来，学校已有4名班主任荣获昌平区优秀班主任称号，1名班主任荣获北京市紫禁杯班主任一等奖。
今年，“回天”地区建成了清华附小昌平学校天通苑北校区、人大附中昌平学校，新增2000余个学位。这些学校的办学质量呈快速发展态势，也带动了区域整体教育水平的提升。




城乡学校手拉手
一月交流不少于5次


“回天地区”学校取得的成绩，得益于市教委的大力支持。2018年暑期，市教委为“回天”地区启动“手拉手支持”实施项目，遴选了西城区、海淀区优质教育资源，与“回天”地区11所小学（含一贯制学校）确立手拉手合作关系。
2018年底，市教委又协调北京教科院，在天通苑小学成立了学科教研基地，引进市教科院专家团队，重点支持“回天”地区学科建设工作，同时辐射带动昌平区中小学教学研究工作，补齐“回天”地区教研资源短板，提高学科研究质量。
目前，共有“高支附”“高参小”“春雨计划”“外教支持”“学区制办学”“城乡一体化建设”“手拉手支持”“市级学科教研基地”等8个市级项目落地“回天”地区学校，“回天”地区学校市级项目支持覆盖面达78%。





据介绍，北京市教委将“回天”地区“手拉手”项目纳入城乡学校一体化发展项目支持范围，按照每年每校100万元至200万元的标准给予经费支持，2018年、2019年共投入1950万元。
1年多来，昌平区“回天”地区学校积极与11所城区优质学校对接，结合城区教育资源特点，共同协商明确支持内容。围绕课程建设、教育教学改革、干部教师培训、文化建设、学生活动、管理改进、资源共享等主题，每月都开展不少于5次的交流学习，有效提升了“回天”地区学校的办学水平。



手拉手学校特色案例
● 回龙观中心小学与西城区实验一小在“全学科阅读”、“班主任队伍建设”、“合唱”、“科技”等项目开展了实践研究；
● 霍营中心小学与西城区三里河三小拉手，成立“和育”课程中心、“和润致远”名师工作坊、“和育”活动中心，开展交流互访、师徒结对、名师导航、联合教研等系列活动；
● 史各庄中心小学与西城区中古友谊小学通过拜师结对、专家资源共享、师生活动观摩、学科教研等，促进了学校生命成长教育文化体系的建构，推动了《润德正心》《经典诵读》等课程的深入实施；
● 天通苑学校与北京育才学校实施空中连线网络教研、跟岗培训、师徒结对、异地同课异构，克服地域上的困难，实现了师徒帮扶共提升，两校携手同发展。



北京市教委副巡视员冯洪荣强调，提高“回天”地区教育质量，促进义务教育均衡发展要做到：
● 一是提高站位，充分认识“回天”地区教育提升的重要意义，要从落实全国全市教育大会精神、落实市委市政府决策部署、回应群众呼声的高度认识提升“回天”地区教育质量的重要性。
● 二是突出重点，切实推动区域基础教育质量提升。要牢牢把握提升质量的核心任务，切实提高优质资源使用效益，增强自主发展能力，实现共赢。
● 三是巩固成果，扎实推进城乡一体化发展项目有效实施。要坚定改革信心，注重建立长效机制，加强成果的凝练和宣传。

北京市委全会描绘首都“十四五”发展蓝图，再提深化“回天有我”创新实践，实施新一轮回天地区行动计划。根据北京市《中共北京市委关于制定北京市国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》，官方确认的新一轮“回天计划” ，未来几年，“回天”依然会是昌平乃至整个京北的热门区域。

   全北京这么重视一个社区的治理、规划，打造成社区样板和典范，这在历史上都没有的，天通苑的前景应该是光明的，值得期待的。虽然与回龙观有一些差距，但提升潜力非常大，让我们拭目以待吧。

天通苑的教育项目实在太少了。作为经济适用房的小区，天通苑的业主主要是京籍人员，由于没有好的学区，多数业主都把自己的住房出租了，京籍人员居住少了很多。有好的学区后，业主用来自住的将会大大提高。对减轻群租会有重要作用，对改善天通苑的交通拥堵也会有积极意义。

解决群租房的关键还是要解决优质学区的问题。如果学区好，包括了义务教育的各个阶段，谁还会把这么宽敞的房子用来出租呢?为什么不让自己的孩子在这里读好学校呢？谁想住在老破小的房子里呢？